Menggunakan GeoGebra dalam pembelajaran peluang telah memberikan dampak yang signifikan untuk siswa dalam memahami dan menikmati dengan hangat materi peluang.
Penulis Wiwik Indrawati, S.Pd., guru matematika SMP Muhammadiyah 12 (Spemdalas) GKB Gresik
Selawe.com – Ketika kita hidup di dunia penuh dengan ketidakpastian, peluang menjadi salah satu solusi yang dapat mengantarkan hidup menuju lebih baik.
Hal ini berbanding terbalik ketika terealisasikan dalam proses pembelajaran di kelas, materi peluang sering dianggap siswa sebagai materi abstrak yang hanya sekadar berisikan angka dan rumus tanpa adanya makna mendalam dalam kehidupan sehari-hari.
Namun, dengan hadirnya pendekatan deep learning memberikan secercah harapan untuk mempelajari materi peluang yang tidak terbatas pada teori saja, tetapi telah mengubah pengalaman menjadi lebih interaktif dan eksploratif dalam memahami konsep peluang melalui simulasi, analisis data, dan prediksi berbasis teknologi.
Salah satu pengalaman yang telah saya lakukan dalam membelajarkan materi peluang di kelas adalah dengan mengajarkan materi peluang dengan melakukan simulasi nyata dengan melakukan eksperimen dalam skala kecil. Seperti melempar koin, menggulungkan dadu bahkan mengambil kartu secara acak kemudian siswa menghitung nilai peluang dari kejadian tersebut.
Namun permasalahannya, bagaimana siswa dapat melakukan ekperimen dalam skala besar? Solusinya adalah kita dapat menggunakan teknologi, seperti GeoGebra.
GeoGebra dapat digunakan untuk memprediksi suatu kejadian baik dalam skala kecil sampai skala besar. Setelah melakukan simulasi nyata menggunakan media dua dadu, siswa menganalisis data secara manual dan mengecek hasil analisisnya dengan menggunakan GeoGebra.
Hasilnya pun sama. Hal ini membuat siswa lebih tertarik lagi dalam menggunakan GeoGebra untuk melakukan simulasi dalam skala besar sehingga mereka dapat mengamati proses distribusi peluang seiring dengan bertambahnya suatu percobaan.
Selain itu, siswa diminta membuat model pelemparan koin digital di GeoGebra kemudian mereka menjalankan simulasi mulai dari puluhan, ratusan bahkan ribuan lemparan dan dengan mudahnya mereka dapat melihat hasil peluang munculnya angka atau kepala.
Dari aktivitas ini, siswa tidak hanya memahami materi peluang secara konseptual tetapi juga bereksperimen dan menarik kesimpulan berdasarkan data yang mereka buat sendiri.
Menggunakan GeoGebra dalam pembelajaran peluang telah memberikan dampak yang signifikan untuk siswa dalam memahami dan menikmati dengan hangat materi peluang.
Dengan GeoGebra, peluang bukan hanya sekadar tentang angka dan rumus, tetapi tentang prediksi dan pemahaman bermakna yang mendalam terhadap ketidakpastian dalam hidup. (*)
Editor Ichwan Arif.
